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Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck, Sprache: Deutsch, Abstract: Online-Netzwerke zu bilden ist eine Möglichkeit, kollaboratives, prozessorientiertes und nachhaltiges Lernen im Internet zu initiieren. Neben einer Übersicht einiger bestehender Modelle von Online-Netzwerken, gehen wir auf kritische Erfolgsfaktoren und die Entwicklungsphasen dieser virtuellen Netzwerke ein. Anhand zweier best-practice Beispiele zeigen wir auf, wie diese als Wertsteigerung der Lehre, des Lernens und der Kommunikation von Präsenzunterricht eingesetzt werden können.Online-communities are a possibility to introduce collaborative, process-orientated learning with lasting effect. Besides giving an overview of some types of online-communities we discuss factors that are crucial to their success and introduce the development-phases of online-communities. Presenting two best-practice examples we are showing ways of using online-communities as added value to face-to-face lectures.
Info autore
Hartmut Häfele studierte von 1986 - 1993 Studium der Psychologie und Medizinischen Informatik in Innsbruck. Seit 1993 in der Weiterbildungs- und EDV-Branche tätig und Durchführung zahlreicher EU Projekte. Seit 1996 Gesellschafter der IDEe-Häfele KEG.
Kornelia Maier-Häfele studierte von 1986 - 1990 Wirtschaftspädagogik in Innsbruck. Von 1990 - 1993 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Innsbruck und am Curriculum Development Unit, Dublin/Irland. Arbeitsschwerpunkt: Curriculum- und Schulentwicklung. Seit 1993 tätig in der Weiterbildungsbranche, Durchführung zahlreicher EU-Projekte. Seit 1996 selbständig und Gesellschafterin der IDEe - Häfele KEG.
