Ulteriori informazioni
L'indagine apprezzativa (AI) introduce un nuovo approccio al cambiamento educativo. La maggior parte delle iniziative statali e federali per il cambiamento educativo nascono da un modello deficitario di ciò che non funziona nelle scuole e di ciò che è necessario per risolvere i problemi. L'attuazione di nuove riforme è stata storicamente imposta dagli amministratori con scarso impatto. L'enfasi dell'AI è su ciò che funziona nell'organizzazione e costituisce la base per nuove iniziative e ulteriori cambiamenti. Questo modello propone un ciclo di indagine utilizzato dai leader che distribuiscono la leadership tra i loro membri. L'apprendimento organizzativo è un processo di indagine individuale e collettiva che modifica o costruisce teorie organizzative in uso e cambia la pratica. L'utilizzo dell'AI come processo per implementare gli Standard Statali Comuni (CCSS) abbraccia una struttura di leadership distribuita, produce opportunità di apprendimento organizzativo e crea le condizioni per un'implementazione più efficace della prossima riforma.
Info autore
Pamela Buchanan ist seit zwanzig Jahren im Bildungswesen als Klassenlehrerin und Führungskraft auf Bezirksebene tätig. Vor kurzem hat sie ihre Promotion in Bildungsführung an der California State University in San Bernardino abgeschlossen.
