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Info autore
Thomas Jammet est professeur associé à la Haute école de travail social Fribourg (HETS-FR / HES-SO) et chercheur associé à l’Université de Neuchâtel. Sociologue spécialisé dans l’étude des usages des dispositifs numériques, il codirige le module d’approfondissement de Bachelor « Le travail social à l’épreuve du numérique ».Béatrice Vatron-Steiner est professeure associée à la Haute école de travail social Fribourg (HETS-FR / HES-SO). Co-responsable de modules de formation sur le travail social à l’ère numérique, ses travaux portent sur les reconfigurations des relations et médiations administratives dans un contexte de dématérialisation des services d’intérêt général.Annamaria Colombo est professeure ordinaire à la Haute école de travail social Fribourg (HETS-FR / HES-SO). Privilégiant les démarches participatives, ses recherches portent sur les marginalités urbaines et juvéniles et s’intéressent aux dynamiques de reconnaissance sociale qui se jouent derrière les comportements dits « à risque ».Maël Dif-Pradalier est sociologue et professeur ordinaire à la Haute école de travail social Fribourg (HETS-FR / HES-SO). Ses travaux et intérêts de recherche portent sur le domaine de l’insertion, notamment sous l’effet du numérique, les transformations du travail et des relations d’emploi, les politiques sociales et d’activation.
Riassunto
Comment concilier les valeurs émancipatrices du travail social avec la transformation numérique de la société ? L’ouvrage se penche sur les enjeux éthiques liés à l’utilisation croissante des technologies numériques, à partir des résultats de cinq recherches menées récemment dans divers champs d’intervention sociale : insertion socio-professionnelle, travail de rue auprès des jeunes, éducation inclusive, santé sexuelle et reproductive. Il rend compte, au-delà de cette diversité de terrains et de perspectives, de l’hétérogénéité des postures et des positionnements professionnels face à un questionnement commun : comment accompagner et promouvoir l’autonomisation des individus et des collectifs dans un contexte d’intervention massivement numérisé ? Chaque chapitre est suivi d’un entretien qui donne la parole à un·e ou plusieurs professionnel·les ou personnes concernées, afin de mettre en dialogue les analyses académiques et les réflexions issues de la pratique.
