Ulteriori informazioni
Celem niniejszej ksi¿¿ki jest refleksja w ¿wietle gramatyki funkcjonalnej systemowej nad wypowiedziami nauczycieli i uczniów j¿zyka niemieckiego jako j¿zyka obcego na temat wykorzystania technologii i Internetu w kontek¿cie szkolnym. Wyniki ilo¿ciowe i jako¿ciowe badä wskazuj¿ na cyfrow¿ integracj¿ trzech grup uczestników badania, ale wskazuj¿ równie¿ na rozbie¿no¿¿ mi¿dzy wypowiedziami nauczycieli i uczniów na temat integracji technologii i Internetu z nauczaniem j¿zyka niemieckiego. Stwierdzenie braku metodologii i szkolenia nauczycieli ukierunkowanego szczególnie na wykorzystanie technologii i Internetu w nauczaniu j¿zyków obcych przyczynia si¿ do dyskusji na temat nowych kwestii zwi¿zanych z umiej¿tno¿ciami cyfrowymi w kontek¿cie pedagogicznym.
Info autore
Die Autorin hat einen Doktortitel in Angewandter Linguistik von der Universität Gießen, einen Master in Sprachwissenschaften von der PUC-Rio, eine sprachliche und kulturelle Weiterbildung von der Universität Freiburg sowie einen Bachelor- und einen Lehramtsabschluss in Sprachwissenschaften von der UFRJ. Derzeit arbeitet sie als Assistenzprofessorin für Deutsch an der Staatlichen Universität von Rio de Janeiro.
