Ulteriori informazioni
Questo studio intende contribuire all'identificazione dei fattori che consentono di migliorare la motivazione scolastica e il rendimento scolastico. Pertanto, si intende indagare sui risultati della partecipazione degli studenti ad attività musicali extracurriculari, come strumento motivazionale nello studio della chitarra classica, inserito nell'insegnamento professionale della musica. Questo tema è già stato studiato da diversi autori in vari contesti, in cui, nella maggior parte dei casi, sono stati ottenuti risultati notevolmente positivi. Alcuni studi hanno rivelato che la partecipazione degli studenti ad attività extracurriculari aumenta la loro motivazione e, in alcuni casi, anche il successo scolastico. A questo studio hanno partecipato 16 studenti di chitarra di un conservatorio di musica. Durante un anno scolastico sono state sviluppate attività musicali extracurriculari per gli studenti citati. È stato riscontrato che, in un certo senso, alcuni studenti mostrano comportamenti motivazionali più elevati, sebbene a livelli diversi, dopo aver svolto le attività menzionate. In alcuni casi, il rendimento scolastico è aumentato, così come la volontà stessa di progredire nello studio della chitarra a un livello superiore.
Info autore
Marco Ferreira, geboren in Belford, Frankreich, schloss 2012 sein Studium als Instrumentalist für klassische Gitarre am Polytechnischen Institut von Castelo Branco ab. Im Jahr 2015 erwarb er den Master-Abschluss in Musikpädagogik für klassische Gitarre am Institut für Pädagogik und am Musikdepartment der Universität Minho. Seine Karriere als Dozent begann er im Jahr 2007.
