Ulteriori informazioni
Niniejsze badanie ma na celu przyczynienie si¿ do identyfikacji czynników pozwalaj¿cych poprawi¿ motywacj¿ szkoln¿ oraz wyniki w nauce. W zwi¿zku z tym zamierza si¿ zbadä wyniki uczestnictwa uczniów w pozalekcyjnych zaj¿ciach muzycznych jako narz¿dzie motywacyjne w nauce gry na gitarze klasycznej w ramach zawodowego nauczania muzyki. Temat ten by¿ ju¿ badany przez ró¿nych autorów w ró¿nych kontekstach, w wi¿kszo¿ci przypadków uzyskuj¿c bardzo pozytywne wyniki. Niektóre badania wykazäy, ¿e udziä uczniów w zaj¿ciach pozalekcyjnych zwi¿ksza ich motywacj¿, a w niektórych przypadkach tak¿e sukcesy w nauce. W badaniu tym wzi¿¿o udziä 16 uczniów gry na gitarze z konserwatorium muzycznego. W ci¿gu roku szkolnego dla tych uczniów zorganizowano pozalekcyjne zaj¿cia muzyczne. Stwierdzono, ¿e w pewnym sensie niektórzy uczniowie wykazuj¿ wy¿szy poziom motywacji, cho¿ na ró¿nych poziomach, po wykonaniu wspomnianych zaj¿¿. W niektórych przypadkach poprawi¿y si¿ wyniki w nauce, a tak¿e ch¿¿ do dalszego doskonalenia si¿ w grze na gitarze na wy¿szym poziomie.
Info autore
Marco Ferreira Pochodzi z Belford we Francji, w 2012 roku uzyskä dyplom instrumentalisty w zakresie gry na gitarze klasycznej w Politechnice w Castelo Branco. W 2015 roku uzyskä tytu¿ magistra w zakresie nauczania muzyki, gry na gitarze klasycznej, w Instytucie Edukacji i na Wydziale Muzycznym Uniwersytetu Minho. Karier¿ nauczyciela rozpocz¿¿ w 2007 roku.
