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Cette étude vise à contribuer à l'identification des facteurs permettant d'améliorer la motivation scolaire ainsi que la réussite scolaire. Il s'agit donc d'étudier les résultats de la participation des élèves à des activités musicales extrascolaires, en tant qu'outil de motivation dans l'étude de la guitare classique, dans le cadre de l'enseignement professionnel de la musique. Ce thème a déjà été étudié par plusieurs auteurs dans divers contextes, où, dans la plupart des cas, des résultats considérablement positifs ont été obtenus. Certaines études ont révélé que la participation des élèves à des activités extrascolaires augmente leur motivation et, dans certains cas, leur réussite scolaire. Seize élèves de guitare d'un conservatoire de musique ont participé à cette étude. Pendant une année scolaire, des activités musicales extrascolaires ont été développées pour ces élèves. Il a été constaté que, d'une certaine manière, certains élèves présentaient des comportements plus motivés, bien qu'à des niveaux différents, après avoir réalisé les activités mentionnées. Dans certains cas, la réussite scolaire a augmenté, ainsi que la volonté même de progresser dans l'étude de la guitare à un niveau supérieur.
Info autore
Marco Ferreira, geboren in Belford, Frankreich, schloss 2012 sein Studium als Instrumentalist für klassische Gitarre am Polytechnischen Institut von Castelo Branco ab. Im Jahr 2015 erwarb er den Master-Abschluss in Musikpädagogik für klassische Gitarre am Institut für Pädagogik und am Musikdepartment der Universität Minho. Seine Karriere als Dozent begann er im Jahr 2007.
