Ulteriori informazioni
V ätoj knige predstawlena procedura "Didakticheskoe planirowanie s pomosch'ü opornyh kontextow" - pedagogicheskij instrument, prednaznachennyj dlq preobrazowaniq podgotowki uchitelej fiziki, himii i matematiki (FQM) w srednej shkole. Blagodarq chetkoj strukture i konkretnym primeram kniga pomogaet chitatelü primenqt' ätu proceduru, kotoraq integrirowana w priznannyj metod ABCE (obuchenie na osnowe uchebnyh primerow). V knige rassmatriwaetsq, kak analiz "pedagogicheskih ätalonnyh kontextow", real'nyh scenariew prepodawaniq i obucheniq, pozwolqet buduschim uchitelqm ponqt' wsü slozhnost' didakticheskogo planirowaniq, swqzat' teoriü s real'noj praktikoj w klasse, razwit' kriticheskij wzglqd i prinimat' obosnowannye pedagogicheskie resheniq, a takzhe sposobstwuet razwitiü kreatiwnosti, innowacij i sowmestnoj raboty. Na prakticheskih primerah po fizike, himii i matematike w knige pokazano, kak äta procedura pomogaet uchitelqm razrabatywat' znachimyj i aktual'nyj uchebnyj opyt dlq swoih uchenikow, swqzywaq nauchnoe soderzhanie s powsednewnoj real'nost'ü, chtoby dat' uchitelqm wozmozhnost' wdohnowlqt' buduschie pokoleniq.
Info autore
Doktor pedagogicheskih nauk i professor. Imeet uchenuü stepen' w oblasti obrazowaniq, specializiruetsq na matematike-informatike i inostrannyh qzykah. Awtor soten publikacij, wklüchaq knigi, glawy i stat'i w nauchnyh zhurnalah. Nauchnyj rukowoditel' desqtkow zawershennyh magisterskih i doktorskih issledowatel'skih proektow. Obladatel' mnogochislennyh nagrad.
