Ulteriori informazioni
I bassi tassi di permanenza tra gli studenti al primo anno affliggono molti istituti di istruzione superiore e sono ancora peggiori per gli istituti che offrono programmi completamente online. Questo studio ha valutato l'efficacia di un programma ponte online nel migliorare i tassi di permanenza di questi studenti al primo anno rispetto a quelli che non hanno completato il programma. Lo studio era una valutazione formativa del programma, volta a valutare i progressi del programma attuale e a offrire suggerimenti su come migliorarlo per servire meglio gli studenti futuri. È rivolto agli amministratori, ai docenti e al personale dell'istruzione superiore che sono alla ricerca di interventi che abbiano il potenziale per migliorare i tassi di permanenza degli studenti.
Info autore
Lisa è cresciuta nei dintorni di New Orleans, in Louisiana, e attualmente vive nei pressi di Atlanta, in Georgia, con il marito e la figlia. Ha conseguito un master in Management presso la Warner University e un dottorato in Educazione superiore e Formazione degli adulti presso la Walden University.
