Ulteriori informazioni
Il presente lavoro presenta un'indagine sulle concezioni degli insegnanti di scienze naturali nelle scuole pubbliche del comune di Barcarena-Pará, riguardo all'uso degli assi curricolari guida: contestualizzazione e interdisciplinarità, che sono prestabiliti dagli insegnanti nelle loro attività didattiche in classe. La ricerca è stata condotta utilizzando un questionario strutturato con argomenti che stimolano la comprensione dei concetti e delle azioni utilizzate per migliorare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento in classe. Le attività contestualizzate e interdisciplinari, insieme alle loro azioni metodologiche, permettono agli studenti di interessarsi all'ambiente scolastico e li incoraggiano ad apprendere le scienze naturali in modo creativo e stimolante all'interno del contesto scolastico.
Info autore
Abschluss in Naturwissenschaften mit Hauptfach Chemie an der Staatlichen Universität von Pará, Postgraduiertenstudium in Lehre und Management im Hochschulbereich und derzeit Studium der Geographie an der Staatlichen Universität von Pará.
