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La inclusión, la pedagogía del trauma y la prevención de la violencia representan un proceso cuyo objetivo es promover y apoyar la participación social de todas las personas y prevenir todas las formas de discriminación. Con la entrada en vigor de la "Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad", la inclusión se reconoce como un mandato social y exige cambios con orientaciones de actuación en el sistema educativo. La pedagogía con la formación del profesorado, el desarrollo escolar y la educación de adultos/pedagogía de adultos en el contexto de la diversidad en la sociedad afectan a la educación. El "Índice para la inclusión" es interesante como directriz para la adaptación a los sistemas educativos de habla alemana.La diversidad se define en sentido amplio: la diversidad lingüística, la diversidad relacionada con la migración en forma de diversidad cultural, religiosa y sociocultural dan lugar, en consecuencia, a diversos retos en la prevención de la violencia. La educación cívica con las especialidades de política educativa y reforma educativa, la competencia intercultural son un condicionante pedagógico central para tratar este complejo tema. El estudio no pretende ser exhaustivo, sino que se basa en el interés actual.
Info autore
Dr Günther Dichatschek MSc.Kwalifikacje dydaktyczne dla APS;Absolwent nauk pedagogicznych / Uniwersytet w Innsbrucku / doktorat, kursy uniwersyteckie w zakresie edukacji politycznej i kompetencji mi¿dzykulturowych, kurs dydaktyki uniwersyteckiej / Uniwersytet w Salzburgu, Akademia Ksztäcenia Ustawicznego w Austrii, Instytut Kome¿skiego w Münster - wyk¿adowca - nauczyciel doros¿ych.
