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Wissensproduktion und Wissenspolitik sind zentrale Themen im Kontext nachhaltiger Raumentwicklung. Die Beiträger*innen beleuchten aus mehrheitlich humangeographischer Perspektive die konflikthaften Aushandlungen um legitimes Wissen entlang unterschiedlicher empirischer Felder. Dabei zeigen sie, dass Nachhaltigkeit kein klar definiertes Konzept, sondern ein umkämpftes Wissensfeld darstellt. Für Forschende und Interessierte eröffnen die Diskussionen neue Einblicke in Machtverhältnisse, Deutungskämpfe und blinde Flecken im Nachhaltigkeitsdiskurs - auch jenseits disziplinärer Grenzen.
Info autore
Antje Bruns (Prof. Dr.), geb. 1976, ist Professorin für Räumliche Transformation an der Leibniz Universität Hannover. Im August 2024 hat sie das Amt der Generalsekretärin der ARL – Akademie für Raumentwicklung in der Leibniz-Gemeinschaft übernommen. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen unter anderem auf der inter- und transdisziplinären Wissensproduktion für eine nachhaltigkeitsorientierte Transformation.Hartmut Fünfgeld (Prof. Dr.), geb. 1975, ist Professor für Geographie des Globalen Wandels and der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. Seine Forschungsinteressen konzentrieren sich auf Fragen des gesellschaftlichen und planerischen Umgangs mit Klima- und Umweltwandel sowie politisch-institutionelle Prozesse gesellschaftlicher Transformation. Ein Kernbereich seiner transdisziplinären Forschung ist das Handlungsfeld Klimaanpassung in städtischen und ländlichen Räumen.
Riassunto
Wissensproduktion und Wissenspolitik sind zentrale Themen im Kontext nachhaltiger Raumentwicklung. Die Beiträger*innen beleuchten aus mehrheitlich humangeographischer Perspektive die konflikthaften Aushandlungen um legitimes Wissen entlang unterschiedlicher empirischer Felder. Dabei zeigen sie, dass Nachhaltigkeit kein klar definiertes Konzept, sondern ein umkämpftes Wissensfeld darstellt. Für Forschende und Interessierte eröffnen die Diskussionen neue Einblicke in Machtverhältnisse, Deutungskämpfe und blinde Flecken im Nachhaltigkeitsdiskurs – auch jenseits disziplinärer Grenzen.
