Ulteriori informazioni
Ocenianie zajmuje centralne miejsce w kädym procesie edukacyjnym, poniewä nie tylko umo¿liwia pomiar osi¿gni¿¿ uczniów, ale tak¿e pomaga nauczycielom w dostosowaniu ich praktyk dydaktycznych. W kontek¿cie marokäskim nauczanie geografii, jako dyscypliny podstawowej, odgrywa kluczow¿ rol¿ w zrozumieniu dynamiki przestrzennej, ¿rodowiskowej i spo¿ecznej. Jednak ocena w tej dyscyplinie nadal charakteryzuje si¿ wieloma wyzwaniami, zarówno pedagogicznymi, metodologicznymi, jak i instytucjonalnymi, wymagaj¿cymi dog¿¿bnej analizy i konkretnych propozycji poprawy.Od ponad dziesi¿ciu lat, jako nauczyciel historii i geografii pod egid¿ francuskiego Ministerstwa Edukacji, posiadaj¿cy specjalistyczne wyksztäcenie w dziedzinie nauk pedagogicznych (doktor nauk pedagogicznych, specjalizuj¿cy si¿ w dydaktyce nauk spo¿ecznych i rozwoju), jestem ¿wiadkiem wielu kwestii zwi¿zanych z ocen¿ w nauczaniu geografii.
Info autore
Hafid Bahou: Professor of Social Sciences and Doctor of Education. He holds a PhD in Educational Sciences from Université Mohammed 5, and a Master's degree in Didactics of Social Sciences and Development. Rabat, MOROCCO.
