Ulteriori informazioni
A avaliação ocupa um lugar central em qualquer processo educativo, pois permite não só medir os resultados dos alunos, mas também orientar os professores na adaptação das suas práticas pedagógicas. No contexto marroquino, o ensino da geografia, enquanto disciplina fundamental, desempenha um papel crucial na compreensão das dinâmicas espaciais, ambientais e sociais. No entanto, a avaliação desta disciplina continua a ser marcada por um certo número de desafios, quer sejam pedagógicos, metodológicos ou institucionais, que exigem uma análise aprofundada e propostas concretas de melhoria.Há mais de dez anos, como professor de história e de geografia sob a égide do Ministério da Educação francês, e com uma formação especializada em ciências da educação (doutoramento em ciências da educação, especialização em didática das ciências sociais e do desenvolvimento), sou testemunha das múltiplas questões que envolvem a avaliação no ensino da geografia.
Info autore
Hafid Bahou: Professor de Ciências Sociais e Doutor em Educação. É doutorado em Ciências da Educação pela Universidade Mohammed 5 e tem um mestrado em Didática das Ciências Sociais e do Desenvolvimento. Rabat, MARROCOS.
