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Demokratische Werte wie Gleichheit, Gerechtigkeit und Mut werden im schulischen Kontext als besonders bedeutsam erachtet, doch ihre altersangemessene Vermittlung stellt oftmals eine Herausforderung dar. Diese Einführung zeigt, wie Kinder- und Jugendbücher eine Brücke zwischen Schülerinnen und Schülern und politischen Werten bilden können. Dabei wird nicht nur anhand von konkreten Beispielen das fachdidaktische Potenzial von Kinder- und Jugendliteratur beleuchtet, sondern auch praxisbezogen für den sozialwissenschaftlichen Unterricht erschlossen. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem Ansatz des biografischen Lernens.
Sommario
1. EINLEITUNG2. THEORETISCHE GRUNDLAGE: GRUNDBEGRIFFE DER SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN FACHDIDAKTIKDemokratieerziehung, politische Bildung und Beutelsbacher KonsensDas Leitbild des mündigen Bürgers als Zielperspektive3. POLITISCHE WERTE: WAS BEDEUTEN DIE POLITISCHEN WERTE "GLEICHHEIT, GERECHTIGKEIT UND MUT"?4. BEGRIFFSKLÄRUNG: KINDER- UND JUGENDLITERATUR5. WAS IST GUTE KINDER UND JUGENDLITERATUR?Little People, Big Dreams: Rosa ParksÄsthetische Qualität der Text- und BildspracheAdressatenangemessenheitWirkungsästhetik6. FACHDIDAKTISCHE PERSPEKTIVE: EINSATZ VON KINDER- UND JUGENDLITERATUR FÜR DEN SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHTFachdidaktische Prinzipien als "Scheinwerfer"Funktion fachdidaktischer PrinzipienKinder- und Jugendliteratur im "Scheinwerferlicht" der fachdidaktischen PrinzipienLernen an Biografien als Zugangsform7. PRAXISBEZUGKompetenzerwartungenAnregung für die PraxisMaterial8. EMPOWERMENT DURCH MUT - KINDER- UND JUGENDLITERATUR ALS BRÜCKE ZWISCHEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN UND POLITISCHEN WERTEN9. ANHANGBiografie "Rosa Parks10. LITERATUR
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Dr. Karin Meendermann ist Oberstudienrätin im Hochschuldienst am Institut für Politikwissenschaft der Universität Münster.
