Ulteriori informazioni
Alors que cette étude est en cours d'élaboration, il y a un débat sur le maintien de la qualité de l'école à une époque où le nombre de réfugiés d'enfants et d'adolescents en âge de scolarité augmente. Celle-ci ne peut être maintenue qu'avec la qualité d'une formation d'enseignant. L'élargissement des thèmes aux aspects de la formation continue ne se conçoit que dans le contexte de l'apprentissage tout au long de la vie. L'auteur a acquis une expérience personnelle sur cette thématique grâce à son développement de l'apprentissage et de l'enseignement dans sa vie professionnelle. L'article présente les sciences de l'éducation et leurs sous-disciplines et tente de combler une lacune dans la préparation au métier d'enseignant ou à la formation continue.Il convient d'accorder une importance accrue aux synergies. Dans la formation des enseignants, la théorie et la pratique de chaque discipline et la didactique universitaire sont confrontées aux défis de l'orientation des participants, des contenus des cours, de la modernisation du système éducatif avec les connaissances des sciences de l'éducation, de la psychologie pédagogique et de la sociologie de l'éducation ainsi que des qualifications de base, des valeurs, des normes et de l'acquisition de compétences.
Info autore
Dr. Günther Dichatschek MSc.Diplôme d'enseignement pour l'APS ;Diplômé en sciences de l'éducation/Université d'Innsbruck/doctorat, des cours universitaires d'éducation politique et de compétence interculturelle, du cours de didactique universitaire/Université de Salzbourg, de l'Académie de formation continue d'Autriche, de l'Institut Comenius de Münster - chargé de cours - formateur d'adultes.
