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L'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement formel est une question fondamentale dans la gestion de l'éducation à travers le monde. Mais en Afrique, la question prend une tournure différente en ce qui concerne la manière d'appliquer et d'utiliser la technologie dans l'éducation. Comme le suggère la littérature, les experts en matière d'équipements et de technologies ont longuement débattu de cette question. Il est donc essentiel de comprendre les facteurs liés à la culture numérique des individus qui influencent leur application et leur utilisation pour développer les TIC au Nigeria et en Afrique en général. Cette étude visait à explorer les facteurs qui influencent l'utilisation efficace des ordinateurs et des TIC (laboratoires informatiques) dans les écoles secondaires. Elle aborde également les problèmes qui affectent l'utilisation des ordinateurs et des équipements TIC. L'étude a exploré et proposé l'utilisation de jeux éducatifs pour faire comprendre le concept d'utilisation des ordinateurs et des TIC dans le secteur de l'éducation, parallèlement à l'intérêt des enseignants et des élèves pour les jeux éducatifs. L'étude fournit une compréhension approfondie de la conception et de la fourniture de technologies efficaces pour l'éducation. Elle est particulièrement utile pour la direction des écoles et les élèves, les professionnels de l'éducation, la conception de jeux et les TIC.
Info autore
Peter Uchenna Ajuzie s'intéresse à l'interaction entre l'homme et la technologie, en particulier dans les domaines de l'éducation, de l'environnement et des technologies conviviales. Il est titulaire d'une licence en architecture de l'université d'Imo State, au Nigeria, et d'un master en jeux sérieux de l'université de Skövde, en Suède.
