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Les questions relatives au processus d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur ont fait l'objet d'une attention particulière en raison des exigences d'une société en mutation. Dans le cadre politico-institutionnel, on sait que la qualité de l'étudiant est directement liée au personnel enseignant et à un modèle pédagogique approprié à l'université. Par conséquent, la qualification et la mise à jour permanente (à la fois technique et didactique-pédagogique) du personnel enseignant sont essentielles pour la formation complète des chirurgiens-dentistes. L'objectif de cette étude était d'évaluer la perception des étudiants en médecine dentaire et des enseignants concernant le rôle de l'enseignant dans le processus d'enseignement et d'apprentissage.
Info autore
Elle est diplômée en dentisterie de l'université d'État du Paraná occidental (2001) et titulaire d'une maîtrise en santé collective de l'université d'État de Londrina (2005). Elle est actuellement chirurgien-dentiste pour la municipalité de Cascavel et chargée de cours dans les domaines des soins de santé bucco-dentaire collectifs, de la santé collective II et de l'internat supervisé dans la clinique multi-enfants de l'UNIPAR.
