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Mit dem Aufkommen der Cyberkultur haben sich neue soziokulturelle Praktiken herausgebildet, die durch Technologie vermittelt werden. Diese Veränderungen wirken sich auf alle Bereiche der Gesellschaft aus, so auch auf das Bildungssystem. Angesichts der Technologie versuchen die Länder, Bildungsprogramme zu entwickeln, um die Bildung zu modernisieren und die Art und Weise der Wissensvermittlung im Klassenzimmer zu verbessern. In diesem Zusammenhang ist das Schulbuch eines der wichtigsten Instrumente, mit denen wir uns Wissen aneignen, und seine Umgestaltung in ein digitales Format fördert die Einbeziehung der Technologie in das tägliche Leben der Schüler. In diesem Beitrag wird daher die Einführung des digitalen Schulbuchs in der Primarstufe an brasilianischen öffentlichen Schulen durch staatliche Programme beleuchtet.
Info autore
Bruno Gomes hat einen Abschluss in Kommunikation in digitalen Medien von der Bundesuniversität von Paraíba (UFPB) und arbeitet als Forscher auf dem Gebiet des digitalen Publizierens.
