Ulteriori informazioni
La présence des médias dans le contexte scolaire actuel fait l'objet de débats entre divers éducateurs et théoriciens qui abordent le sujet. La nécessité d'un changement dans les salles de classe a été mise en évidence dans les médias, qui critiquent constamment l'utilisation des téléphones portables et des tablettes avec leurs nombreuses fonctionnalités, ainsi que la manière dont ils sont utilisés en classe et la présence de l'enseignant. Dans ce travail, nous articulons la relation entre les médias et les adolescents, en mettant l'accent sur l'analyse et la discussion des contextes de l'Internet (réseaux sociaux, sites web) et de la télévision (feuilletons, films et séries) et leurs répercussions sur la vie scolaire des adolescents participant à la recherche. Le présent travail vise à comprendre comment le sujet appréhende la relation médiatique dans le contexte scolaire, dans la recherche d'informations et de constatations, en affirmant sa manière de penser sur les questions comportementales et éducatives. Nous cherchons également à comprendre comment l'enseignant comprend la relation entre les médias et la formation scolaire de ses élèves, en cherchant à savoir si le cercle médiatique est articulé entre les méthodes d'apprentissage.
Info autore
Diplômé en communication sociale avec une spécialisation en publicité et marketing de l'UNIP - Araraquara (2010). Titulaire d'un master en éducation du CUML - Ribeirão Preto - SP. Il enseigne actuellement le marketing à l'ETEC DANS (Taquaritinga/SP) et possède une expérience dans les domaines de la communication, du marketing, de l'éducation et des subjectivités juvéniles dans la culture médiatique.
