Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik - Heft 19,1 (2025)

Georgia Gödecke (Bremen)
Damit wir uns richtig verstehen - Analyse einer Talkshow über die fremdsprachendidaktische Wissenschaftskommunikation

Patricia Louise Morris (Göttingen)
"dein Sprachstil ist dann einfach nicht mehr clean" - Das Native-Speaker-Konstrukt als Hemmnis für Fremdsprachenlernende und Herkunftssprachensprecher*innen

Birgit Schädlich (Göttingen)
So wandelbar wie der Protagonist selbst? Ansätze für eine qualitativ-rekonstruktive Analyseheuristik am Beispiel aktueller Didaktisierungen zu Leblancs Arsène Lupin

Maximilian Irion & Johanna Lea Korell & Roland Issler (Frankfurt a. M.)
Kreatives Schreiben und Künstliche Intelligenz - eine empirische Untersuchung zu Arbeits- und Reflexionsprozessen von Französischlernenden der Sekundarstufe II am Beispiel des inneren Monologs

Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Prof. Dr. Christian Grünnagel (Ruhr-Universität Bochum)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WiSe 2024/25)

Dettagli sul prodotto

• Autori: ChristophHeiderich Bürgel, ChristophHeiderich Jens F Koch CorinnaSchl Bürgel
• Con la collaborazione di: Christoph Bürgel (Editore), Christoph Bürgel (Editore), Jens F Heiderich (Editore), Jens F Heiderich (Editore), Corinna Koch (Editore), Claudia Schlaak (Editore), Claudia Schlaak u a (Editore), Judith Visser (Editore)
• Editore: ibidem
• Lingue: Tedesco
• Raccomandazione d'eta': 12 anni
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 01.10.2040
• EAN: 9783838220420
• ISBN: 978-3-8382-2042-0
• Dimensioni: 148 mm x 13 mm x 210 mm
• Peso: 311 g
• Serie: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik; Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
• Categorie: Scienze umane, arte, musica > Scienze linguistiche e letterarie > Letteratura / linguistica romanza; Italienisch, Französisch, Spanisch, Fremdsprachendidaktik