Ulteriori informazioni
S'appuyant sur la théorie du cadrage de Goffman (1974) et la théorie de la cultivation de Gerbner et Gross (1976), cette étude descriptive a exploré comment le cadrage du projet Tulong Na Tabang Na Tayo Na de la Fondation ABS-CBN Lingkod Kapamilya a influencé les réponses de 114 étudiants de trois établissements d'enseignement supérieur aux Philippines. Le projet était un appel à l'aide aux victimes du typhon Yolanda à Tacloban, Leyte. Une enquête a permis d'obtenir des données qui ont été analysées à l'aide de dénombrements de fréquence et de pourcentages. La plupart des étudiants interrogés (67 ou 58,7 %) appartenaient à la tranche d'âge des 14-18 ans. L'étude a révélé que 78 ou 68 % des étudiants interrogés regardaient activement la télévision et étaient censés être capables de décider s'ils soutenaient ou ignoraient le contenu encadré du projet. Vingt pour cent des étudiants interrogés ont déclaré que le contenu encadré, utilisant un attrait émotionnel accompagné d'un message emphatique, les avait incités à soutenir le projet en raison de leur expérience. Bien que l'expérience personnelle ne fasse pas partie du cadre de communication tel que présenté par Lakoff (2004), il est apparu que la décision du public de soutenir un projet en était motivée.
Info autore
Melvin N. Espineda est né le 20 août 1986 à Manille, aux Philippines. Il travaille actuellement comme professeur assistant à temps partiel à l'université De La Salle - College of Saint Benilde et à l'université des femmes des Philippines. Il a obtenu un master en communication pour le développement à l'université des Philippines et une licence à l'université de l'Est de Manille.
