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Ces fils formateurs entremêlent mon travail d'enseignement de l'audiovisuel dans l'enseignement supérieur, l'apprentissage des étudiants dans ce contexte et certaines expériences qui ont eu lieu sur les plateaux de tournage du système CooperAÇÃO - Amigos do Cinema et dans les ateliers du projet multimédia Correspondências, promu par Garapa. Ainsi, cette recherche est guidée par la question de savoir comment articuler les connaissances éthiques et culturelles avec les actions techniques et professionnelles dans mon travail d'enseignement dans le domaine de l'audiovisuel. En ces termes, cette recherche est devenue avant tout formative pour moi, car en tant qu'enseignant-chercheur, je réfléchis à ma pratique d'enseignement, à une série de préoccupations que j'ai rencontrées au cours de mon parcours. Avec cette recherche, je me rends compte que mon action pédagogique est marquée par des expériences de genre qui me font réfléchir à la formation audiovisuelle dans l'enseignement supérieur, en articulant une éthique de coopération avec la vie quotidienne des étudiants afin de stimuler la connaissance qui provient de l'expérience vécue, de la perception et de l'expérimentation des langages, des formats et de la production de significations audiovisuelles.
Info autore
Doktorat w dziedzinie sztuki i kultury wizualnej (PPGACV / FAV / UFG), finansowany przez Fundacj¿ Wspierania Badä Stanu Goiás (FAPEG) w 2016 roku. Profesor na Uniwersytecie Federalnym w Goiás (UFG), organizator ksi¿¿ki Imagens, Olhares, Narrativas (2016), wydanej przez Centrum Badä nad Teori¿ Obrazu (NPTI / UFG / CNPq).
