Inklusion als politische Forderung - Über hegemoniale Verschiebungen erziehungswissenschaftlichen Wissens

Die UN-Behindertenrechtskonvention stellt nicht nur für das deutsche Bildungssystem, sondern für die gesamte Gesellschaft eine Herausforderung dar. Da sie das Zusammenleben aller betrifft, sind die Forderungen nach Inklusion explizit politisch zu verstehen. Peter Thomas geht es aber nicht um ein Mehr, sondern um neue Formen der Inklusion, die eine aktive Teilhabe an allen Facetten des kulturellen, ökonomischen und politischen Lebens ermöglichen. Dazu fragt er einerseits nach der Angemessenheit der Kategorie »Behinderung«, andererseits nach den Effekten dieser Adressierung auf die Subjekte - und danach, wer letztlich die politischen Subjekte der Umsetzung der Konvention sein könnten.

Info autore

Peter Thomas (Dr. phil.) ist Lehrbeauftragter am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Seine Forschungsschwerpunkte sind Theorie der Bildung und Erziehung, kulturwissenschaftliche Bildungsforschung, Politische Philosophie und Demokratietheorie.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Maria Arndt, Peter Thomas
• Editore: Transcript
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 01.02.2025
• EAN: 9783837676310
• ISBN: 978-3-8376-7631-0
• Pagine: 390
• Dimensioni: 154 mm x 26 mm x 240 mm
• Peso: 690 g
• Serie: Pädagogik
• Categorie: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia sociale, assistenza sociale; Pädagogik, Bildung, Bildungspolitik, Behinderung, Pädagogik: Theorie und Philosophie, EDUCATION / General, Pedagogy, Educational Policy, Education, Sociology, Social Inequality, Soziale Mobilität, Soziale Ungleichheit, SOCIAL SCIENCE / Popular Culture, Law, Bildungstheorie, Theory of Education, POLITICAL SCIENCE / General, Human Rights, Armut und Prekariat, PHILOSOPHY / Social, PHILOSOPHY / Political, POLITICAL SCIENCE / Human Rights, SOCIAL SCIENCE / Sociology / General, SOCIAL SCIENCE / Gender Studies, SOCIAL SCIENCE / Poverty & Homelessness, LAW / General, PSYCHOLOGY / Social Psychology, POLITICAL SCIENCE / Political Process / General, PHILOSOPHY / Ethics & Moral Philosophy, POLITICAL SCIENCE / Civics & Citizenship, POLITICAL SCIENCE / Political Ideologies / Democracy, POLITICAL SCIENCE / History & Theory, POLITICAL SCIENCE / Public Policy / General, Social interaction, EDUCATION / History, Psychology, EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects, SOCIAL SCIENCE / Social Work, PSYCHOLOGY / Movements / Psychoanalysis, PHILOSOPHY / Movements / Post-Structuralism, PHILOSOPHY / Movements / Deconstruction, EDUCATION / Organizations & Institutions, Social Mobility, Poverty & unemployment, Social Sciences, Disability Studies, Social Work, Politics & government, Social & political philosophy, Political science & theory, Ethics & moral philosophy, Political structure & processes, Political structures: democracy, Social, group or collective psychology, Philosophy & theory of education, Gender studies, gender groups, Sociology: work & labour, SOCIAL SCIENCE / Social Classes & Economic Disparity, Age groups: adolescents, Demonstrations & protest movements, Sociology and anthropology, Central government policies, Law & society, Psychoanalytical theory (Freudian psychology), Deconstructionism, Structuralism, Post-structuralism, Culture and institutions, The political process, Social problems and services, Social processes, Systems of governments and states, Groups of people, Political science (Politics and government), Other philosophical systems and doctrines, Social problems of and services to groups of people, Civil and political rights, Ethics (Moral philosophy), Public policy issues in education