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L'ECC est le système d'évaluation des élèves le plus efficace du système éducatif indien. Dans ce système, les enseignants évaluent les élèves au jour le jour et utilisent le retour d'information pour améliorer le processus d'enseignement et d'apprentissage. Lors de la mise en oeuvre du CCE, de nombreux professeurs de mathématiques sont confrontés à des problèmes tels que le contrôle de la classe, les activités de groupe, etc. L'enquêteur a mené une recherche pour savoir comment les professeurs de mathématiques évaluent leurs élèves en mettant en oeuvre le CCE et quelle est leur opinion sur le CCE. L'enquêteur a mené une enquête pour savoir comment les professeurs de mathématiques évaluent leurs élèves en appliquant le CCE et quelle est leur opinion sur le CCE. Les outils utilisés pour l'étude sont des questionnaires. Dix écoles primaires supérieures ont été sélectionnées dans la ville de Vadodara. Le questionnaire a été distribué et analysé en fonction des réponses données par les enseignants. L'analyse des données a été effectuée en utilisant des pourcentages. Il a été constaté que la plupart des enseignants n'ont pas de problèmes pour compléter le programme après la mise en oeuvre de l'ECC. La plupart des enseignants ont éprouvé des difficultés à mener des activités de groupe. La plupart des enseignants ont estimé que l'ECC favorisait la pensée critique et la réflexion de haut niveau des étudiants.
Info autore
Doctorat en éducation, domaines d'intérêt : Enseignement des mathématiques, méthodologie de la recherche, recherche quantitative, études démographiques, statistiques mathématiques, statistiques de l'état civil, recherche qualitative, administration de l'éducation, comportement organisationnel, littérature sanskrite, philosophie de l'éducation, psychologie de l'éducation, sociologie, pédagogie et éducation.
