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La educación es un proceso constante, que se hace por vocación y con sentido trascendente para transformar vidas, familias y por supuesto la sociedad.
En las instituciones oficiales del país, se propende por formar personas íntegras, con capacidad de analizar su contexto y con la intención de que fortalezcan sus competencias desde el saber, el hacer y el ser. De acuerdo a lo anterior, las clases de Ciencias Naturales se convierten en un espacio por excelencia para profundizar en asuntos socio-científicos ambientales, los cuales, permiten afrontar situaciones que son de índole actual y de gran importancia a partir de los cuales, se puede fortalecer la competencia argumentativa.
En este libro, puedes lograr comprender cuales son las diferentes representaciones múltiples sobre las cuales, se fundamentan los procesos de enseñanza y aprendizaje y de esta manera, diversificar estrategias pedagógicas y didácticas para afianzar procesos educativos.
Así mismo, se analiza el nivel argumentativo de los estudiantes de básica secundaria (9°), antes de iniciar el desarrollo de formación, a la mitad del proceso y al finalizar la intervención en el aula desde la estructuración de una secuencia didáctica. Cuando se aborda la educación, haciendo uso de múltiples representaciones, además de facilitar los espacios para la argumentación y disertación con los estudiantes, se logra desde metodologías activas, que ellos mismos construyan su propio conocimiento y afiancen aprendizajes significativos críticos.
Te invito a viajar con la lectura de este libro, para que conozcas los procesos argumentativos en un colegio oficial de la ciudad de Medellín - Colombia, a partir del uso de múltiples representaciones.
