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Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement, leur évolution est
incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat. Il faut avancer avec prudence et éviter de
considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde ainsi les
spécificités de la prise en charge TCC chez l'enfant et l'adolescent, notamment l'intérêt
de tenir compte des limites cognitives imposées par l'âge du jeune. Ces ajustements
thérapeutiques sont nécessaires pour modifier l'ensemble indissociable d'un comportement
pathologique : cognition, émotion et action.
Après avoir présenté les modèles théoriques et les différentes techniques thérapeutiques
comportementales, cognitives et émotionnelles à la disposition du clinicien, l'ouvrage
décline les troubles concernant l'enfant et l'adolescent : phobies spécifiques, phobie
sociale, trouble panique et agoraphobie, trouble anxiété généralisé, anxiété de séparation,
phobie scolaire, TOC, trouble de l'attention, dépression, énurésie, dépendances au
cannabis, à internet.
Pour chacun des troubles, il expose la démarche complète des TCC telle qu'elle est pratiquée
en clinique juvénile : évaluation et diagnostic, outils d'évaluation, explications psycho-éducatives
données à l'enfant et à ses parents, étude de la motivation au changement,
définition opérationnelle du projet thérapeutique et planification des modalités
d'application de stratégies thérapeutiques séance après séance. Des cas cliniques d'enfants
et d'adolescents illustrent la prise en charge.
