Unterstützte Kommunikation - Sonderpädagogischer Schwerpunkt Geistige Entwicklung

Unterstützte Kommunikation (UK) bietet Hilfen für alle Schülerinnen und Schüler mit Problemen in der Lautsprache. Maßnahmen der UK können sowohl dazu dienen, sich besser auszudrücken, als auch genauer zu verstehen, was andere sagen. Das Buch gibt einen umfassenden Überblick über die Grundlagen, Zielgruppen und Mittel der Unterstützten Kommunikation. Darauf aufbauend leitet es zur Planung und Durchführung von UK-Interventionen in Schule und Unterricht an. Die Leserinnen und Leser erhalten somit ein fundiertes Verständnis und praktisches Know-how für ein zentrales heilpädagogisches Handlungsfeld, insbesondere in inklusiven Kontexten.

Info autore

Prof. Dr. Melanie Willke ist Professorin an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich (HfH). Karen Ling ist dort Dozentin.

Riassunto

Unterstützte Kommunikation (UK) bietet Hilfen für alle Schülerinnen und Schüler mit Problemen in der Lautsprache. Maßnahmen der UK können sowohl dazu dienen, sich besser auszudrücken, als auch genauer zu verstehen, was andere sagen. Das Buch gibt einen umfassenden Überblick über die Grundlagen, Zielgruppen und Mittel der Unterstützten Kommunikation. Darauf aufbauend leitet es zur Planung und Durchführung von UK-Interventionen in Schule und Unterricht an. Die Leserinnen und Leser erhalten somit ein fundiertes Verständnis und praktisches Know-how für ein zentrales heilpädagogisches Handlungsfeld, insbesondere in inklusiven Kontexten.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Karen Ling, Melanie Willke
• Con la collaborazione di: Mohr (Editore), Lars Mohr (Editore), Holger Schäfer (Editore), Lars Mohr (Editore della collana), Holger Schäfer (Editore della collana)
• Editore: Kohlhammer
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 31.08.2025
• EAN: 9783170412545
• ISBN: 978-3-17-041254-5
• Pagine: 218
• Serie: Schule und Unterricht bei intellektueller Beeinträchtigung
• Categorie: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia speciale; Schule, Heilpädagogik, Kommunikationsstörung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, optimieren, Kommunikationsförderung