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El estudio «Lectura y Escritura: los géneros textuales en circulación entre los alumnos de la Enseñanza Técnica integrada a la Enseñanza Media» analizó las propuestas de enseñanza de lectura y escritura de géneros textuales trabajadas por profesores de diferentes asignaturas del IFRS - Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Rio Grande do Sul, campus Bento Gonçalves. La propuesta se basó en una observación preliminar de la investigadora, profesora de Lengua Portuguesa y Literatura Brasileña en la institución, que constató el uso común de determinados géneros textuales en asignaturas técnicas específicas de las áreas de informática y agropecuaria, así como en asignaturas del currículo de enseñanza media. Los géneros identificados y seleccionados para el trabajo interdisciplinar fueron la reseña, el informe y el guión de una videoclase de enseñanza del uso de la tabla de comandos CSS, destinada a enseñar la construcción de sitios web. La investigación dio prioridad a la reflexión sobre la metodología de enseñanza y la producción escrita de los alumnos, al tiempo que se cuestionaba si los géneros en cuestión se adaptaban a las necesidades de los alumnos, tanto en la escuela como en su vida personal y profesional.
Info autore
La autora es máster en Letras: lectura y cognición por la Universidad de Santa Cruz do Sul - UNISC (2016) y licenciada en Letras Portuguesas/Españolas por la misma universidad (2007). Entre 2009 y 2013, se especializó en Medios y TIC aplicados a la Educación - UFSM/RS, y en Lengua Portuguesa: escritura y oratoria - UNICID/SP.
