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Esta tesis examina la utilización de las herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de los estudiantes de inglés como segunda lengua (ESL) para mejorar sus competencias en LSRW. El estudio tiene como objetivo explorar el impacto del uso de herramientas TIC en la adquisición del idioma inglés entre 364 estudiantes de primer año de la Licenciatura en Tecnología en el Instituto SRM de Ciencia y Tecnología, Kattankulathur, Tamil Nadu, India. Esta investigación utiliza una técnica de muestreo intencional para discernir a los participantes de ESL, asegurando que los datos recogidos producirían percepciones pertinentes y significativas para abordar eficazmente las indagaciones de la investigación en las instalaciones. Se administró una evaluación semanal a los grupos de control y experimental para facilitar un análisis comparativo entre las cohortes. Esta investigación empleó el software SPSS versión 26 y Minitab para escudriñar los datos recogidos de la preprueba y la posprueba. Esta investigación profundiza en la amalgama de teorías y modelos eruditos, que abarcan la Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia, la Teoría de la Autodeterminación, el Modelo de Aceptación de la Tecnología y el marco TPACK para interpretar y conciliar los resultados.
Info autore
K. Pradeepa prépare un doctorat au département d'anglais et de langues étrangères du SRM Institute of Science & Technology, Kattankulathur, TamilNadu, Inde. Son parcours universitaire a commencé par l'obtention d'une licence en littérature anglaise au PSG College of Arts and Science, à Coimbatore, où elle a obtenu la mention très bien.
