Ulteriori informazioni
Con le riforme che hanno interessato l'istruzione brasiliana, soprattutto a partire dagli anni '90, la discussione sull'inclusione dei media nell'educazione, come elemento importante per migliorare la qualità dell'insegnamento, è presente nelle iniziative delle varie sfere del potere pubblico. Tuttavia, ciò di cui ci siamo resi conto è che ci sono ancora molte barriere che impediscono di trasformare questa discussione in realtà. Si tratta di ostacoli operativi, politico-amministrativi e di formazione iniziale e continua degli insegnanti, oltre che di mancanza di spazi e di rottamazione degli strumenti per mancanza di manutenzione nelle scuole.
Info autore
Graduated in History from Universidade Estadual Paulista. Degree in Pedagogy from the Claretiano University Centre. Master's in History from Universidade Estadual Paulista and PhD in Education from Universidade Federal de São Carlos. He is currently a lecturer at the Federal University of the Southern Frontier - Campus Realeza PR.
