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"Multiple Intelligence in Relation to Self Concept and Mathematics Achievement" esplora le intricate connessioni tra le diverse abilità intellettuali degli studenti, la loro percezione di sé e il loro rendimento in matematica. Questo studio si concentra sugli studenti, esaminando come i diversi tipi di intelligenza, come proposto dalla teoria delle Intelligenze Multiple di Howard Gardner, influenzino sia il concetto di sé che il successo matematico. Analizzando queste relazioni, il libro si propone di fornire indicazioni sulle strategie educative che possono migliorare i risultati e l'autostima degli studenti, contribuendo in ultima analisi a metodi di insegnamento più efficaci, adattati ai punti di forza e agli stili di apprendimento individuali.
Info autore
Dr. N. Devaki verfügt über ein Jahrzehnt an Erfahrung in Lehre und Forschung. Sie hat durch Lehre, Forschung und Veröffentlichungen einen wichtigen Beitrag zur akademischen Gemeinschaft geleistet. Sie hat zahlreiche Vorträge auf nationalen und internationalen Konferenzen gehalten, ihr Fachwissen präsentiert und zum Wissenszuwachs in der Lehrerbildung beigetragen.
