Ulteriori informazioni
Egitim olgusuyla ilgili ahlaki meseleler üzerine düsünmenin tarihi oldukca eskidir. Gerek Batili gerekse Dogulu düsünce cevrelerinde ahlak, siyaset, psikoloji, hukuk, felsefe vb. alanlarda yazilmis eserler incelenirse egitim ve egitimin ahlaki yönleri üzerine düsünmenin insanlikla yasit kadim bir caba oldugu daha iyi anlasilacaktir. Bu caba dogrultusunda egitim-ahlak iliskileri zaman zaman müstakil eserler düzeyinde ele alinmistir. Bu tür eserlerde genel olarak egitim adabi; özelde ise ilim, ögrenme, ögretme vb.nin degeri, ögretmen ve ögrencinin görev ve sorumluluklari, ulema-siyaset iliskileri, ödül ve ceza, ögrenme adabi, velilere düsen görev ve sorumluluklar gibi özel alt temalar islenmistir. Hatta bu tür eserlerde soru sorma adabina varincaya kadar bircok alt baslik bulmak mümkündür.
Egitim-ahlak iliskileri üzerine düsünme, günümüzde de geliserek devam etmektedir. Bugün egitimle ilgili ahlaki meseleler daha cok etik kavrami ekseninde islenmektedir. Egitim fakültelerinde egitimde ahlak ve etik adli derse yer verilmektedir. Adlandirma meselesi üzerinde düsünmeye devam etmekle birlikte, egitimle ilgili ahlaki meselelerin egitim gercegiyle öyle ya da böyle iliskisi olan herkesin, her kesimin uzak duramayacagi hususlar oldugu aciktir. Bu calisma; söz konusu hususlarin daha iyi anlasilmasi, egitimin etik boyutunun daha da iyilestirilmesi cabalarina katki saglamayi amaclamaktadir.
