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L'ouvrage Beyond Efficiency in Leadership vise à répondre à la question suivante : le leadership des enseignants peut-il aller au-delà de l'efficacité et créer efficacement les changements souhaités dans nos institutions sociales ? Le leadership des enseignants peut-il aller au-delà de l'efficacité et créer efficacement les changements souhaités dans nos institutions sociales ? Quand devient-on un enseignant leader ? Les postes de direction administrative assignés sont-ils équivalents à la direction d'un enseignant ? Outre les différentes théories et styles de leadership, l'ouvrage tente également de redéfinir le leadership à la lumière des impératifs du XXIe siècle. Dans l'ensemble, le livre part du principe que les enseignants leaders ne doivent pas nécessairement rechercher des postes administratifs dans leurs écoles respectives. Au contraire, chaque enseignant peut exercer une influence positive sur la société en donnant le bon exemple, en dispensant un enseignement de qualité, en menant des recherches, en assurant un mentorat et en publiant des ouvrages, entre autres. Le cadre théorique du projet s'inspire de la célèbre déclaration de Nelson Mandela (1918-2013) : « Diriger depuis l'arrière - et laisser les autres croire qu'ils sont devant ». En insistant sur le fait que le leadership par l'exemple est la meilleure option, l'auteur s'efforce de montrer pourquoi nos institutions échouent à l'épreuve du temps.
Info autore
Dr. Julius Gathogo ist Autor von ¿Pedagogy of Teaching Profession¿, ¿Liberation and Reconstruction in Africä und ¿Whimpers of Africä sowie weiterer Publikationen. Er ist Forschungsstipendiat an der University of South Africa (UNISA) und Dozent an der Kenyatta University in Kenia. In diesem Buch untersucht er die Dynamik der Führung im 21. Jahrhundert.
