Ulteriori informazioni
I risultati sono contraddittori per quanto riguarda l'effetto dello SFP sul rendimento scolastico dei bambini. La mancanza di disegni di ricerca per la valutazione dell'impatto che abbiano una forza relativa rispetto alla semplice differenza e ai dati delle serie temporali è anche identificata come una lacuna metodologica nelle ricerche sullo SFP in Etiopia. Pertanto, il presente lavoro ha cercato di valutare l'effetto del programma utilizzando lo stimatore DID per valutare due delle tre domande di ricerca, al fine di minimizzare la limitazione dell'utilizzo di disegni quasi sperimentali cross-sectional e time series. A parte questo, ci sono meno studi per valutare l'effetto dell'SFP sulla misura dell'attenzione dei bambini e c'è una chiara lacuna nel valutare l'impatto dell'SFP nei contesti urbani, in particolare ad Addis Abeba, dove viene attuata una forma unica di SFP rispetto alle modalità comuni dell'SFP e dell'HGSFP del PAM che sono praticate in altre parti dell'Etiopia. Pertanto, sulla base del problema esposto, l'autore tenta di fornire ai lettori una visione dell'effetto del programma di alimentazione scolastica sui risultati scolastici, la frequenza e l'attenzione dei bambini della scuola pubblica primaria di Arada, nella città di Addis Abeba, in Etiopia.
Info autore
Yohannes Abiy (nato nel 1984) ha studiato Psicologia, SoSA e lingua amarica come prima laurea, oltre a conseguire il titolo di MSW presso l'AAU. Abiy è un assistente sociale con esperienza di formazione e mainstreaming nei settori del genere, dell'infanzia e della lingua amarica. Attualmente lavora per l'ARCCH dell'Etiopia come esperto senior di genere e infanzia.
