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Este libro presenta los resultados de una investigación llevada a cabo en una zona rural del condado de Satu-Mare, Rumanía, cuyo objetivo era identificar las prácticas relativas al trabajo en los hogares agrícolas familiares de los niños rurales en relación con su educación escolar. Nuestro estudio es una investigación exploratoria sobre la implicación de los niños rurales en el trabajo doméstico, así como de los significados que los padres dan al trabajo familiar y a la educación escolar, teniendo en cuenta sus sistemas de valores, expectativas, relaciones con sus familias y otros factores relevantes. Para la recopilación de datos cuantitativos, se utilizó una encuesta basada en un cuestionario sobre una muestra representativa de niños y sus padres, mientras que para los datos cualitativos se realizaron entrevistas semiestructuradas con los padres y entrevistas de grupos focales con los profesores. Los resultados de la investigación revelan que la participación de los niños en el trabajo de los hogares familiares es considerada por los padres como un componente natural de la socialización familiar, relacionado con la necesidad de adquirir habilidades laborales características del modo de vida rural. El trabajo infantil puede afectar negativamente al rendimiento escolar; sin embargo, la vida rural ofrece a los niños valiosas oportunidades de aprendizaje práctico.
Info autore
Florica Fernea es profesora y asesora educativa en una escuela rural del condado de Satu-Mare y doctoranda en Sociología por la Universidad de Oradea (Rumanía).Gavril Flora es profesor de Sociología en la Universidad Cristiana Partium de Oradea (Rumanía).
