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Jedes Subjekt "lernt im Übergang", wenn es sich in diese Bewegung des Konstruierens und Rekonstruierens von sich selbst, den anderen und der Welt begibt und diesen Übergang als einzigartigen Moment erlebt. Es handelt sich um Bewegungen zwischen verschiedenen und sogar gegensätzlichen Situationen, Gefühlen und Gedanken; es sind spiralförmige, kreisförmige Bewegungen wie ein Tanz des "Kommens und Gehens", der über die lineare Bewegung auf der Suche nach einem einzigen Sinn, einer einzigen Richtung hinausgeht. In diesem Prozess des 'Lernens im Transit' gibt es viele Aspekte zu berücksichtigen." (MASINI & SHIRAHIGE, Condições para aprender. São Paulo, 2003: 136).
Info autore
Sie hat einen Abschluss in Geografie (IFSP, 2014), eine Spezialisierung in Hochschullehre (Unicid, 2016) und in Psychopädagogik (Universität Anhembi Morumbi, 2017). Während ihrer akademischen Ausbildung war sie in der Forschung tätig, arbeitete als Vertragslehrerin im Bundesstaat São Paulo und als Privatlehrerin. Derzeit ist sie in der indirekten Verwaltung des Bundesstaates São Paulo tätig.
