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La educación tribal en la India presenta retos únicos, con diversos factores que configuran las experiencias de estas comunidades. Este libro ahonda en la tribu mannan, una de las cinco comunidades distintas del panchayat de Kumily, en Kerala, que se enfrenta a notables disparidades educativas a pesar de las intervenciones gubernamentales. Mediante un diseño cualitativo holístico de estudio de casos, esta investigación explora las arraigadas percepciones de la comunidad mannan sobre la educación, examinando las creencias, las actitudes hacia la escolarización formal, la participación de los padres, los retos y los factores de motivación. El estudio, basado en entrevistas en profundidad con padres y tutores mannan, revela las percepciones de sus experiencias educativas y ofrece recomendaciones para programas educativos culturalmente sensibles. Al identificar los factores que fomentan el éxito educativo, este libro pretende contribuir al desarrollo de políticas educativas equitativas y receptivas que, en última instancia, empoderen a la comunidad mannan.
Info autore
Soy Sharon Elizabeth Bobby, graduada de Licenciatura en Trabajo Social con una profunda pasión por la investigación y un enfoque en la comprensión de diversos contextos culturales. Mi trabajo se centra en explorar las perspectivas educativas de la comunidad tribal Mannan en Kumily, Kerala.
