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Les chefs d'établissement jouent un rôle essentiel dans le bon fonctionnement et la gestion des établissements d'enseignement. Cette étude se penche sur les pratiques de leadership inclusif des chefs d'établissement et leur impact sur l'implication des parties prenantes. Grâce à un modèle de recherche corrélationnelle descriptive, l'étude examine la relation entre les pratiques de leadership inclusif et l'implication des parties prenantes, en utilisant un questionnaire d'enquête conçu par le chercheur pour trois cent cinquante répondants, dont 45 directeurs, 260 enseignants et 45 parties prenantes externes d'écoles élémentaires.
Info autore
Dr. Mary Jane M. Espiritu est titulaire d'un doctorat en gestion de l'éducation de l'université de Caloocan City. Elle est la fondatrice de l'organisation communautaire des professionnels et des éducateurs pour les enfants. Elle est passionnée par l'apprentissage continu et cherche toujours à se tenir au courant des tendances dans le domaine de l'éducation.
