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Ce livre analyse comment le jeu est utilisé dans le développement de l'enfant et comment il contribue à son apprentissage. Cette monographie met l'accent sur la manière dont la communauté scolaire perçoit l'importance du jeu dans l'environnement scolaire et extrascolaire, en vérifiant le potentiel et les capacités cognitives développés chez les enfants par l'acte de jouer et l'importance des jouets dans le processus d'enseignement et d'apprentissage de l'enfant. La recherche sur le terrain est de nature exploratoire avec une approche qualitative et l'application de questionnaires avec des questions semi-structurées. Les résultats obtenus par la recherche ont été fructueux en ce qui concerne les compétences développées par l'enfant à ce stade de la vie, et il a été possible de voir la pertinence du jeu et de sa collaboration dans le processus d'enseignement et d'apprentissage dans l'éducation de la petite enfance et que l'école est un moyen d'encourager de nouvelles pratiques en classe et en dehors de la classe dans l'éducation de la petite enfance. Le jeu dirigé peut développer l'apprentissage de l'enfant et l'école, avec des méthodologies bien développées et des enseignants formés, peut élargir la cognition et la subjectivité de l'enfant.
Info autore
Elle est titulaire d'un diplôme en pédagogie de l'Université fédérale de Piauí 2016, d'un diplôme de technicienne en développement de l'enfant - 2015 du Département de l'éducation SEDUC et d'un diplôme de technicienne en administration de l'Université fédérale de Piauí 2014, avec une spécialisation en gestion de l'éducation dans le réseau UAPI 2018 et en psychopédagogie-UVA 2018.
