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La literatura forma parte desde hace siglos de la educación escolar y, pese a los rápidos cambios a los que asistimos en las sociedades actuales, se sigue enseñando en gran medida de la misma forma. Este libro presenta los resultados de un proyecto de investigación que se ha centrado en obtener datos sobre el corpus de textos que actualmente se lee en las etapas no universitarias, sobre las actividades que se realizan en torno a ellos, y sobre si estas incluyen la reflexión a propósito de valores de la ciudadanía europea como la igualdad de género o la multiculturalidad.
Sommario
María Santamarina Sancho : PROLÓGO - María Santamarina Sancho y Pilar Núñez Delgado : INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN LITERARIA: DISEÑO METODOLÓGICO - María José Molina-García y Beatriz Mederer-Hengstl : LA INTERDISCIPLIARIEDAD DESDE LA EDUCACIÓN LITERARIA EN LA ETAPA DE PRIMARIA: APROXIMACIÓN CONCEPTUAL Y PERSPECTIVA DOCENTE - María Carreño López : AFFECTIVE TURN Y LITERATURA INFANTIL - Loreto Gómez López-Quiñones : CANON LITERARIO Y HÁBITO LECTOR: LA REALIDAD Y EL DESEO - Eva M.ª Iñesta Mena y María Bermúdez Martínez : CANON DE LECTURAS Y PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN LITERARIA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA - Susana Sánchez Rodríguez y Paula Rivera Jurado : HACIA UN CANON PARA INFANTIL DESDE LA EXPERIENCIA DOCENTE - Pilar Perea Insuasty, Pilar Núñez Delgado y Fabio Jurado Valencia : APORTACIONES DE LA INTERTEXTUALIDAD A LA EDUCACIÓN LITERARIA EN LA PRIMERA INFANCIA - Carolina Suárez Hernán : GÉNERO Y CANON ESCOLAR. EL LUGAR DE LAS ESCRITORAS EN ENSEÑANZA SECUNDARIA - Juan García Única : RAZONES PARA UN CANON ESCOLAR DE LITERATURAS GRÁFICAS - Antonio Gutiérrez Rivero : MIRADAS DOCENTES SOBRE LECTURAS DE INTERCULTURALIDAD Y GÉNERO EN EDUCACIÓN INFANTIL - Rosa María López Rodríguez :
ITINERARIOS LECTORES EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. CUESTIÓN DE MAPAS Y BRÚJULAS - José Manuel de Amo Sánchez-Fortún y Carmen Pérez-García : EL CLUB DE LECTURA EN LA CONFIGURACIÓN DE IDENTIDADES LECTORAS
Info autore
María Santamarina Sancho es profesora en la Universidad de Granada, España. Doctora en Ciencias de la Educación por la misma universidad, sus líneas de investigación se centran en la enseñanza de la literatura, en la exploración de las concepciones y saberes del profesorado y en la enseñanza inicial de la lectura y la escritura.
M.ª Pilar Núñez Delgado es profesora del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada, España. Dirige el grupo de investigación HUM-508. Ha participado en numerosos proyectos nacionales e internacionales relacionados con sus líneas principales de investigación: la educación literaria, la comprensión lectora y la didáctica de la lengua oral.
