Ulteriori informazioni
I libri di testo sono da tempo oggetto di dibattiti e indagini, da cui hanno origine numerose critiche. Critiche per aver indotto o rafforzato pregiudizi e stereotipi razziali e sociali; critiche per aver proposto attività che incoraggiano maggiormente la raccolta di informazioni e la memorizzazione, a scapito dello sviluppo di abilità come la riflessione, l'analisi e la sintesi, la curiosità e la creatività; tra le altre. Nonostante tutte queste critiche, non possiamo ignorare il ruolo che questo strumento svolge per la maggior parte degli insegnanti e degli studenti del nostro Paese. Riteniamo quindi importante, soprattutto per gli insegnanti del sistema scolastico pubblico dello Stato di Minas Gerais, verificare se le cinque raccolte di chimica approvate dal PNLEM 2012 soddisfano le linee guida stabilite dal CBC (Common Basic Contents), sia in termini di distribuzione dei contenuti che di metodologia utilizzata per trattarli.
Info autore
Technicien en chimie industrielle avec une expérience dans l'industrie métallurgique. Il est diplômé en chimie et s'est spécialisé dans l'enseignement des sciences, ayant travaillé comme enseignant pendant sept ans dans l'État du Minas Gerais.
