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El autor examina la diferenciación intergeneracional y socioeconómica en el nivel de competencias digitales e informacionales en grupos de edad específicos en Eslovaquia. Utilizando métodos estadísticos, el autor verifica la importancia de las diferencias en el nivel de competencias digitales, ética digital y entrada digital entre los miembros de la generación de Internet, sus padres y la generación de padres que crían. Los hallazgos empíricos apuntan al aumento de la generación digital de padres, que puede acompañar a sus hijos en el mundo digital sin brecha digital en el ámbito de la alfabetización digital. Sobre la base de la comparación intergeneracional, se confirman las diferencias relacionadas con la edad en la estructura de las competencias digitales debido a la superposición de la socialibilidad en línea y fuera de línea. El trabajo apunta a la reducción de la brecha generacional de la alfabetización digital y a la persistencia de la brecha digital socioeconómica.
Info autore
L'autrice è una sociologa. Dal 2002 è ricercatrice presso l'Istituto di previsione dell'Accademia slovacca delle scienze di Bratislava. Nella sua attività di ricerca si interessa di società dell'informazione, alfabetizzazione digitale e informativa, sviluppo del capitale umano e delle competenze lavorative.
