Leseverständnis und Lesekompetenz Grundlagen - Diagnostik - Förderung

Lesen ist sehr komplex und wird von vielen Einflussfaktoren bestimmt. Im Buch werden diese Faktoren, ihre Entwicklung und ihr Zusammenspiel systematisch erarbeitet. Hierdurch eröffnet sich eine Perspektive auf die Frage, an welchen Punkten Diagnostik und Förderung ansetzen können. Dieses Buch bietet dem Leser einen Einblick in Theorien und Modelle und zeigt aktuelle Forschungsergebnisse und die Entwicklung im deutschsprachigen Raum seit der ersten PISA-Untersuchung auf. Darüber hinaus beleuchtet es die Frage, wo die besonderen Bedürfnisse schwacher Leserinnen und Leser liegen, schildert Diagnosemöglichkeiten und geht auf systematische und evidenzbasierte Fördermöglichkeiten ein. Die 3. Auflage wurde umfassend überarbeitet und im Hinblick auf aktuelle Entwicklungen verfügbarer Verfahren und den Entwicklungen in Bildungsmonitorings aktualisiert. Neu sind Kapitel zu digitalem Lesen und Literalität Erwachsener.

Info autore

Prof. Dr. Wolfgang Lenhard ist im Bereich der Pädagogischen Psychologie der Universität Würzburg im Rahmen von Diagnostik und Förderung schulischer Leistungen tätig.

Riassunto

Lesen ist sehr komplex und wird von vielen Einflussfaktoren bestimmt. Im Buch werden diese Faktoren, ihre Entwicklung und ihr Zusammenspiel systematisch erarbeitet. Hierdurch eröffnet sich eine Perspektive auf die Frage, an welchen Punkten Diagnostik und Förderung ansetzen können. Dieses Buch bietet dem Leser einen Einblick in Theorien und Modelle und zeigt aktuelle Forschungsergebnisse und die Entwicklung im deutschsprachigen Raum seit der ersten PISA-Untersuchung auf. Darüber hinaus beleuchtet es die Frage, wo die besonderen Bedürfnisse schwacher Leserinnen und Leser liegen, schildert Diagnosemöglichkeiten und geht auf systematische und evidenzbasierte Fördermöglichkeiten ein. Die 3. Auflage wurde umfassend überarbeitet und im Hinblick auf aktuelle Entwicklungen verfügbarer Verfahren und den Entwicklungen in Bildungsmonitorings aktualisiert. Neu sind Kapitel zu digitalem Lesen und Literalität Erwachsener.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Wolfgang Lenhard
• Con la collaborazione di: Cornelia Rosebrock (Editore), Renate Valtin u a (Editore), Andreas Gold (Editore), Renate Valtin (Editore), Rose Vogel (Editore), Andreas Gold (Editore della collana), Cornelia Rosebrock (Editore della collana), Renate Valtin (Editore della collana), Rose Vogel (Editore della collana)
• Editore: Kohlhammer
• Lingue: Tedesco
• Contenuto: Libro
• Forma del prodotto: Tascabile
• Data pubblicazione: 01.09.2024
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Psicologia
• EAN: 9783170427624
• ISBN: 978-3-17-042762-4
• Numero di pagine: 183
• Illustrazioni: 23 Abb., 7 Tab.
• Dimensioni (della confezione): 15.5 x 1 x 23.1 cm
• Peso (della confezione): 285 g
• Serie: Lehren und Lernen
• Categorie: Pädagogische Psychologie, Schriftsprache, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Leseförderung, Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Sprache, Linguistik, Lesestrategien, Lesedidaktik, Lesediagnostik, Leseprogramme