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Cette étude porte sur les effets de l'atelier d'orientation et la maturité vocationnelle des lycéens du Burkina Faso. L'étude s'est accentuée sur les théories de l'indécision vocationnelle, de l'activation du développement personnel et surtout les approches de maturité vocationnelle. Elle analyse le degré de difficulté que les élèves rencontrent dans la formulation d'un choix d'études et montre comment les informations données lors d'un atelier d'orientation peuvent agir sur la réduction de ces difficultés et par ricochet sur la maturité vocationnelle de ces derniers en facilitant la formulation d'un choix judicieux. Pour cela, l'étude est organisée autour de deux groupes. Un groupe expérimental et un groupe contrôle, soit un effectif total de quarante participants. Le groupe expérimental a bénéficié au cours de l'étude d'un atelier d'orientation contrairement au groupe contrôle. Cette méthodologie a permis d'évaluer à l'aide d'un questionnaire la variation du degré de difficulté que rencontrent ces élèves dans la formulation de leur choix d'étude et par la suite déterminer leur niveau maturité vocationnelle avant et après la séance d'orientation.
