Ulteriori informazioni
La pandemia di Covid-19 ha cambiato la vita delle persone in tutti i settori, compreso quello dell'istruzione. Le istituzioni scolastiche sono state costrette ad adattarsi all'apprendimento a distanza con poca o nessuna preparazione, il che ha portato al rapido passaggio dell'istruzione in India all'istruzione digitale. Di conseguenza, la mancanza di competenze tecnologiche e di esperienza degli insegnanti ha portato a un peggioramento dell'ambiente di apprendimento per gli studenti, causando demotivazione. Di conseguenza, è emersa la necessità di dotare gli insegnanti di una profonda conoscenza degli strumenti TIC che utilizzano per trarne il massimo beneficio. Inoltre, la nuova era dell'apprendimento richiede una riduzione dell'apprendimento passivo e preferisce un apprendimento più attivo, richiedendo agli insegnanti una buona conoscenza dei mezzi di apprendimento interattivi. alle persone nelle aree remote del Paese. L'infrastruttura tecnologica si concentra soprattutto sull'eliminazione delle barriere linguistiche, sulla semplificazione della gestione e della pianificazione dell'istruzione e sull'aumento dell'accesso agli studenti di Divyang.
Info autore
Il dottor Rasna Sehrawat crede fermamente che "l'azione parla più forte delle parole". Ha conseguito i seguenti titoli: M.Sc, M.Ed, PGDEE, NET(Edu.) Ph.D (Edu.). Ha al suo attivo il "Best Paper Award" conferito da una conferenza organizzata dalla Prince of Songkla University per gli anni 2018 e 2021, Thailandia.
