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Cet ouvrage vise à analyser les politiques publiques en matière d'éducation spéciale dans les écoles publiques brésiliennes, à un moment où la question gagne en visibilité, suite à la Déclaration de Salamanque et à ses développements sur la scène mondiale. Cette analyse se concentrera principalement sur la mise en oeuvre de politiques de prise en charge éducative spécialisée pour les enfants et les jeunes ayant des besoins particuliers dans le système scolaire public. La qualité de cette prise en charge du point de vue de la société et de la famille fera également l'objet de cette étude, en gardant un oeil sur le passé mais en se tournant vers l'avenir. L'importance de l'implication intégrale des parties concernées sera également soulignée. L'étude a été élaborée à partir de textes d'auteurs respectés dans les milieux éducatifs pour leur combat en faveur d'une éducation plus juste pour tous, dans le respect des différences.
Info autore
Diplômée en mathématiques de la FADRA-Faculdade de Dracena/SP ; diplômée en enseignement supérieur et en gestion scolaire, titulaire d'un master en sciences de l'éducation (The Grendal College and University, Londres-Royaume-Uni), professeur titulaire depuis 2003 au Réseau d'enseignement public et au Centre Paula Souza de l'Etec Polivalente d'Americana.
