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Ahhh, le jeu dans l'éducation de la petite enfance, où l'idée est que les enfants perdent leur "temps" avec des activités aléatoires alors qu'ils pourraient être dans la salle de classe en train de lire et d'écrire. Il existe d'autres façons d'enseigner aux enfants sans tomber dans les mêmes travers : le jeu et l'activité ludique. Cette activité est si importante qu'elle développe la coordination motrice, l'autorité, l'identité, l'interaction, le divertissement et d'autres qualités mentionnées tout au long du livre. Il faut savoir qu'il s'agit d'enfants de moins de 5 ans et que passer tout leur temps dans une salle de classe peut être totalement sacrifiant, au point que l'enfant se désintéresse de ses études. Alors pourquoi ne pas joindre l'utile à l'agréable et enseigner aux enfants de manière dynamique sans négliger l'objectif principal qui est l'apprentissage ! En lisant ce livre, vous comprendrez encore mieux la dynamique du processus d'enseignement-apprentissage à travers des activités ludiques.
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Le livre Play in Early Childhood Education : Pleasure and Learning (Le jeu dans l'éducation de la petite enfance : plaisir et apprentissage) parle de l'importance de cette activité dans la construction de l'identité de l'enfant. Considérée uniquement comme une activité gratuite, avec l'idée que l'enseignant l'utilise pour se "reposer", j'en suis venue à montrer que c'est à ce moment que l'enfant se rapproche du monde réel.
