Lehrmethoden und Lernstrategien - Die Lehr-Lern-Gliederung als Grundlage für die kognitive Entwicklung von Lehrern und Schülern

Ziel dieser Arbeit ist es, mit Hilfe des Fragebogens zu den Lernstrategien CEVEAPEU und des Fragebogens zu den Lehrstilen CEE der Lehrenden und Studierenden des Studiengangs Öffentliches Rechnungswesen der Universidad Cooperativa de Colombia, Sede - Montería, zu ermitteln. Es wurde eine deskriptive Querschnittsuntersuchung mit kognitivem Ansatz durchgeführt, die ergab, dass bei den Lehrern der funktionale Lehrstil die höchste Präferenz aufweist und dass die Lernstrategien der Studenten vielfältig sind und keine dominante Präferenz aufweisen, wobei externe Attributionsstrategien am wenigsten präsent sind.

Info autore

Master in Pädagogik mit Schwerpunkt Interkulturalität, Spezialist für Finanzmanagement und Wirtschaftsprüfer. Forscherin, Beraterin, Buchhaltungs- und Finanzberaterin, Universitätsdozentin.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Jones Rafael Llanos Ayola, Nini Paola Moreno Vergara, Temilda Urango Rivera, Temilda Rebeca Urango Rivera
• Editore: Verlag Unser Wissen
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 24.01.2024
• EAN: 9786207086900
• ISBN: 9786207086900
• Pagine: 84
• Categoria: Guide e manuali > Diritto, professione, finanze > Formazione, professione, carriera