Ulteriori informazioni
Questo progetto di intervento pedagogico presenta una proposta inquadrata nel processo di scrittura con l'obiettivo di cambiare il modo in cui le persone guardano alla scrittura. È stato realizzato con gli insegnanti e i bambini della prima elementare della Robert F. Kennedy School ed è stato sviluppato attraverso laboratori incentrati sui principali assunti del costruttivismo per il processo di insegnamento-apprendimento della scrittura, tra cui l'accompagnamento fornito dall'insegnante ai bambini, l'insegnante come modello di scrittura, l'importanza delle idee precedenti, l'influenza dell'ambiente, tra gli altri.Allo stesso modo, il lavoro presenta diverse azioni pedagogiche che possono essere svolte per il processo di scrittura e da ciò cambia la visione di questo processo, intendendolo più che come un atto motorio come un atto comunicativo che permette di andare alla parte più profonda del loro essere, esprimendo i loro pensieri, sentimenti e interessi.
Info autore
María Angélica Forero Clavijo, geboren am 24. Januar 1996, hat ihr ganzes Leben lang gewusst und erfahren, wie wichtig und unverzichtbar die Bildung von Kindern ist, aber nicht als Unterdrücker, sondern als Besitzer von Wissen, als Menschen, die wissen, lehren, lernen und in das tägliche Leben ihrer Lehrer zurückfließen.
